美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò):“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!笨梢?jiàn)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣更是無(wú)價(jià)之寶,它能促進(jìn)孩子推開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,不斷進(jìn)步。它有益于孩子良好人格的形成,有益于孩子未來(lái)的發(fā)展,是孩子成功的基石。
什么是習(xí)慣?習(xí)慣是人在一定情境中所形成的相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化的一種行為方式。它是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中,受環(huán)境影響,特別是教育訓(xùn)練而形成的。習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)、工作和生活有著長(zhǎng)期的、深遠(yuǎn)的影響,既有正面的也有負(fù)面的。良好的習(xí)慣能使人終生受益,推動(dòng)一個(gè)人走向成功之路。而現(xiàn)實(shí)生活中由于種種原因,一些不良習(xí)慣也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的孩子身上,它們輕則影響孩子的學(xué)習(xí)、生活,重則貽害孩子的一生。許多孩子粗心的最主要原因就是不良習(xí)慣。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好與小學(xué)生粗心有很大的關(guān)系。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)生以一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)進(jìn)行有規(guī)律、有節(jié)奏的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)使孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)沒(méi)有規(guī)律,學(xué)習(xí)內(nèi)容雜亂無(wú)章,降低學(xué)習(xí)效果。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面,如認(rèn)真完成作業(yè)、專心致志聽(tīng)老師講課、課前認(rèn)真準(zhǔn)備、課后全面復(fù)習(xí)、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品和書本等等。學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)和成績(jī)較差的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)有著很明顯的差別。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生之所以能夠名列前茅,不只是因?yàn)樗斆?,這只是他成績(jī)優(yōu)異的一方面,班級(jí)里比他更聰明伶俐的學(xué)生多的是,學(xué)習(xí)成績(jī)卻總也比不上他,所以更重要的是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些孩子愛(ài)護(hù)書本,上課專心聽(tīng)講,寫作業(yè)時(shí)也不會(huì)分心。而那些機(jī)靈但又很調(diào)皮的學(xué)生,卻是鮮明的對(duì)比,經(jīng)常忘帶書本、文具,書本破損折皺,字跡潦草,學(xué)習(xí)時(shí)小動(dòng)作很多,摳耳朵,撓頭皮,邊學(xué)習(xí)邊玩。而最終結(jié)果是功課越來(lái)越差,但卻不是智力因素造成的,而是平時(shí)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的。
粗心的孩子在學(xué)習(xí)上的計(jì)劃性也差,不會(huì)合理安排自己的時(shí)間,沒(méi)有養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪一段時(shí)間用來(lái)看書學(xué)習(xí),哪一段時(shí)間用來(lái)游戲休息,自己很少會(huì)妥當(dāng)安排,向來(lái)都是跟著感覺(jué)走,想起什么就干什么,有時(shí)到了很晚才想起作業(yè)沒(méi)有做呢。他們做事的目的性差,那么學(xué)習(xí)起來(lái)也就沒(méi)有動(dòng)力,不能專心,磨磨蹭蹭,容易出現(xiàn)粗心的錯(cuò)誤。有的孩子貪玩,不會(huì)給自己壓力,尤其到了寒假和暑假,整個(gè)人就更加松懈了,不會(huì)安心待在家里學(xué)習(xí),就連到了吃飯時(shí)間都要爸爸媽媽到處找,玩得忘乎所以,快開(kāi)學(xué)才會(huì)著急寫作業(yè),最后只能倉(cāng)促了事,一天就趕出十幾個(gè)日記來(lái),可想而知,作業(yè)質(zhì)量根本無(wú)法保障。
粗心的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往有一心二用的習(xí)慣,一邊做作業(yè),一邊看電視,或者聽(tīng)音樂(lè)、吃零食等,還都有自己的理由——這樣能夠調(diào)節(jié)情緒,放松心情,減少學(xué)習(xí)的單調(diào)性。但事實(shí)上,對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),根本達(dá)不到這種效果,反而是一種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)畢竟不是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng),可以通過(guò)電視、音樂(lè)和吃東西來(lái)舒緩壓力與疲勞,提高效率。學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng),需要高度集中注意力來(lái)完成,只有一心一意,專心致志,才能保證不出錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)習(xí)慣還表現(xiàn)在具體的書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣及計(jì)算習(xí)慣中。書寫習(xí)慣是學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的重要保證。只有良好的書寫習(xí)慣才能保證字跡工工整整,格式規(guī)規(guī)矩矩,作業(yè)清清楚楚。而粗心的孩子在書寫時(shí)經(jīng)常這多一橫那少一撇,字跡潦草,龍飛鳳舞,有時(shí)亂得連自己都無(wú)法辨認(rèn),書寫不規(guī)范,不講究格式。另外,具有良好的閱讀習(xí)慣也能夠減少粗心的現(xiàn)象,如在讀書、看報(bào)時(shí),讀音準(zhǔn)確,不隨便添字、漏字,合理斷句,這種好的閱讀習(xí)慣,能保證在平時(shí)做題及考試中看清題,理解題意,更準(zhǔn)確地審題。
好的書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣都是計(jì)算能力提高的基礎(chǔ),促進(jìn)孩子養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。因?yàn)橹挥袝鴮懻J(rèn)真,閱讀準(zhǔn)確,才能夠把數(shù)字及運(yùn)算符號(hào)看準(zhǔn)、寫對(duì),這樣計(jì)算正確率就提高了。不良的計(jì)算習(xí)慣會(huì)造成計(jì)算錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)計(jì)算有時(shí)內(nèi)容單調(diào)、枯燥,但數(shù)學(xué)計(jì)算是要求精確的,一步出錯(cuò),全盤皆輸。因此學(xué)生的良好計(jì)算習(xí)慣是正確計(jì)算的保證。小學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣應(yīng)表現(xiàn)在細(xì)心審題、認(rèn)真計(jì)算和仔細(xì)檢查。計(jì)算之前首先仔細(xì)看題,計(jì)算過(guò)程牢記運(yùn)算法則,計(jì)算后及時(shí)檢查,能驗(yàn)算的要驗(yàn)算。當(dāng)然,不僅是數(shù)學(xué)計(jì)算,學(xué)生在做其他學(xué)科的習(xí)題和考試時(shí),也都要養(yǎng)成認(rèn)真審題和及時(shí)檢查的好習(xí)慣。這也正是粗心的學(xué)生經(jīng)常忽視的地方。
二、生活習(xí)慣
生活習(xí)慣也是導(dǎo)致粗心的一個(gè)因素。良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)在日常生活有秩序,有規(guī)律。自己的衣物、用品疊放整齊,書籍?dāng)[放有序,每晚按時(shí)睡覺(jué),并在睡前整理好書包,脫下的衣服放在固定的位置,早晨起來(lái)隨手就能拿到自己的衣物順利穿好。洗漱完畢、吃過(guò)早餐就可以背起書包上學(xué)去了。不會(huì)匆匆忙忙,出現(xiàn)差錯(cuò)。
生活習(xí)慣不好的孩子衣食住行雜亂無(wú)章。衣物用品隨意丟放,臨到用時(shí)找不到,浪費(fèi)不少時(shí)間去四處翻找,不用的東西卻隨處可見(jiàn),搞得自己心煩意亂,難以安心做事。房間里凌亂不堪,墻上、柜子上卡通漫畫、偶像照片貼得亂七八糟,既不整潔,又不美觀。桌子上,玩具、書本、學(xué)習(xí)用品和零食凌亂地堆放在一起,簡(jiǎn)直像一個(gè)雜貨店。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),怎么能夠?qū)P闹轮灸??休息無(wú)規(guī)律,該睡的時(shí)候不睡,該起的時(shí)候不起,每晚都盯著電視或游戲機(jī),家長(zhǎng)不催絕不睡覺(jué)。第二天經(jīng)?;杌栌裰静磺?,一定會(huì)出現(xiàn)馬虎的錯(cuò)誤。生活沒(méi)規(guī)律的孩子經(jīng)常早晨來(lái)不及吃早飯,匆匆忙忙跑到學(xué)校,這怎么能夠保證足夠的體力和精力來(lái)完成一個(gè)上午的學(xué)習(xí)任務(wù)呢,自然會(huì)出現(xiàn)分心、馬虎的現(xiàn)象。
習(xí)慣是后天環(huán)境中形成的,好的習(xí)慣與壞的習(xí)慣都是日積月累、長(zhǎng)期培養(yǎng)起來(lái)的,與孩子所處的家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。家庭環(huán)境具有潛移默化的作用,父母的生活方式和行為習(xí)慣對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成的影響是廣泛和多面的。因?yàn)榧彝ナ呛⒆幼钤缃佑|的社會(huì)環(huán)境,是他生活時(shí)間最長(zhǎng)的地方。
家長(zhǎng)需要以身作則,做好表率。因?yàn)楹⒆佑泻軓?qiáng)的模仿能力,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都有很大的影響。如果一個(gè)孩子生活在雜亂無(wú)章的家庭中,什么東西都可以亂放,隨意丟東西也沒(méi)有人會(huì)批評(píng)他,再加上父母如果也沒(méi)有穩(wěn)定的作息習(xí)慣,就會(huì)使孩子養(yǎng)成粗心、馬虎的生活習(xí)慣。所以家長(zhǎng)在家庭中要為孩子創(chuàng)造一種有序的生活,即使自己由于工作或其他原因不能按時(shí)休息,也不要影響到孩子,要保證孩子作息的規(guī)律。家里的東西要擺放整齊,做好衛(wèi)生清理工作,保持室內(nèi)整潔。孩子在生活上養(yǎng)成了細(xì)心的習(xí)慣后,在學(xué)習(xí)上也會(huì)逐漸認(rèn)真起來(lái)。
我們還要提到的是,孩子生活習(xí)慣是通過(guò)日常的小事形成的,每一件好的小事,日積月累,就會(huì)形成好的習(xí)慣。想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長(zhǎng)們務(wù)必從每件小事抓起,及時(shí)糾正孩子的小錯(cuò)誤、小毛病,避免日后養(yǎng)成壞習(xí)慣?!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹保瑥募?xì)微處著手,鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)各方面的好習(xí)慣。
培養(yǎng)良好的習(xí)慣是家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“什么是教育,教育就是養(yǎng)成習(xí)慣?!边@是他對(duì)教育本質(zhì)的理解。小學(xué)階段的知識(shí)都是很基礎(chǔ)的,在難度上,也是絕大多數(shù)的學(xué)生能夠勝任的,只要認(rèn)真用心學(xué),就能夠?qū)W好。家長(zhǎng)們不應(yīng)該只看著孩子每門功課的分?jǐn)?shù),而要格外重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。素質(zhì)教育更需要孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。